- Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань,створити презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.
Моя рефлексия
пятница, 28 декабря 2012 г.
Модуль 10
среда, 26 декабря 2012 г.
Модуль 9
Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби
їх оцінювання, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;створили
форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні.
вторник, 25 декабря 2012 г.
Модуль 8
поділилися прикладами учнівських робіт; обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; доопрацювати плани оцінювання, створили форми для підсумкового оцінювання;
.
.
понедельник, 24 декабря 2012 г.
Модуль 7
ми створили приклад учнівської роботи, та оцінили його, вносили деякі корективи до свого проету)
суббота, 22 декабря 2012 г.
Модуль 6
Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в
Інтернеті та переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни.
пятница, 21 декабря 2012 г.
Модуль 5
Ми обговорили в парах власні презентації , обговорили авторські права, переглянули план створення проекту, створили форми оцінювання вебресурсів.
четверг, 20 декабря 2012 г.
Модуль 4
Ми з’ясували приклади основних запитань за
допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;створили засоби
оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)